Cuento ambiental: "La buena semilla"

Es importante trabajar la educación ambiental en las primeras etapas educativas de los niños/as. La educación ambiental ayuda a los niños/as a construir conceptos, procedimientos y actitudes necesarios para conocer su contexto en su relación con las personas y así poder actuar sobre dichos contextos y cambiarlos.

El cuento ambiental tiene la misma estructura narrativa que un cuento tradicional, los problemas que aparecen son problemas ambientales actuales y los conceptos y palabras que se utilizan provienen del campo de la ciencia.

El cuento permite la construcción de las relaciones de causa-efecto sobre el mundo social y físico. Es evidente que los niños/as no pueden comprender los problemas ambientales que se plantean de la misma manera que lo hacen los adultos, pero podrían establecer relaciones causales sencillas en relación a problemas ambientales.

En el cuento que vamos a pasar a realizar “la nueva semilla”, podemos apreciar distintos problemas ambientales como son: la contaminación, el cambio climático (lluvia continua e inundación) y la tierra fértil.

Es importante que desde las primeras edades los niños/as sean conscientes de los problemas que aparecen en sus entornos más cercanos y que las actuaciones y comportamientos tienen unas consecuencias, que algunas veces no son reversibles.

Con esto queremos decir que los niños/as deben de tener presente las consecuencias que tiene la contaminación y en todas y cada una de las cosas que nos puede influir como personas. No podemos pretender que los niños/as piensen que todo es válido desde que debemos de cuidar nuestro entorno siempre ya que es el lugar donde vivimos hasta la relación con los demás.

Mª CARMEN ARTIGAS
PALOMA BERNAL
ANA CASTRO
ESTEFANÍA FERNÁNDEZ
CRISTINA GAMUNDI
BEATRIZ LAMAS
3ºB GRADO MAGISTERIO INFANTIL  

Los Títeres

¡Hola a todos y todas!

Os propongo un nuevo link, esta vez relacionado con los títeres y su importancia. Los títeres puede ser un recurso tanto para dentro como para fuera del aula.

Es un recurso que nos ayudará en el fomento a la lectura en el aula, y despertará el interés de los niños y niñas por los textos escritos (Cuentos, fábulas, adivinanzas, etc.).

Os adjunto también una página en la cual se explica el desarrollo de la creación de títeres.

Realizando los títeres, podemos iniciaar y hacer conscientes a los niños y niñas de la importancia del reciclado.

Espero que os sea de utilidad y que tengáis la oportunidad de llevarlo a la práctica.


3ºB Grado de Magisterío de Educación Infantil
Mª Carmen Artigas García

　

　

¡VAMOS A RECICLAR!

¡Hola a tod@s!

Hoy quiero compartir con vosotros/as un aspecto muy importante el cual debemos valorar en nuestra vida “El reciclaje”.

Reciclar es muy importante ya que somos los responsables de cuidar nuestro entorno, por tanto debemos hacer hincapié en este aspecto desde que los niños/as son pequeños para que así vayan asimilando la importancia que tiene tanto para ellos como para nosotros.

Desde la etapa de infantil se puede trabajar, utilizando diferentes recursos, además de hacer uso de materiales reciclados para realizar actividades o manualidades.

Como futuros docentes debemos buscar la mejor forma de enseñar a los niños y niñas a reciclar y porqué reciclamos, de esta manera sabrán el porqué de las cosas para poder hacerlas. 

 ESTEFANÍA FERNÁNDEZ TÉLLEZ.                          

3ºB GRADO MAGISTERIO INFANTIL.

Coeducación en Infantil

Trabajar la coeducación en infantil es fundamental, siendo la escuela uno de los agentes de socialización más importantes junto con la familia. Por ello debemos fomentar en los niños/as desde las edades más tempranas, a ser  personas autónomas e independientes que sean capaces de integrarse de forma efectiva en la sociedad en proceso de transformación en la que vivimos.

Os dejo un documento bastante interesante, trata de un proyecto de coeducación que se lleva a cabo en un centro de infantil, “Escuela Infantil Media Luna” cuyo centro tiene como objetivo fundamental atender y dar respuesta en la medida de lo posible a la realidad social en la que vivimos actualmente. El proyecto está bastante completo contiene los objetivos, contenidos, metodologías, actividades y la evaluación que el centro quiere llevar a cabo con sus alumnos/as.

También os adjunto un vídeo referido a la coeducación y un cuento que me ha resultado interesante, “El príncipe ceniciento”.

Espero que os sirva de ayuda y poderlo poner en práctica en un centro de Educación Infantil.

PALOMA BERNAL ATIENZA, 3ºB Grado Magisterio Infantil